“为什么和爸爸说对不起啊？”陆西河把女儿抱在怀里，看着陆有有整个人像是耷拉耳朵的兔，语气缓下来，把女儿的手握住手下，很愧疚的轻声询问。

“爸爸，对不起。”

一般情况下，家里人都会被陆有有萌的会心一击，然后再耐着重讲一遍。

陆家人都是参照普通小孩的早教程度，来给陆同悠上课的，只是，小家伙的学习度真的太慢了，有的时候实在不会了，就把小胖手摊平在桌上，然后把脸侧着贴上去，歪着看爸爸，的说‘刚才没听懂，可不可以再一遍’。

派的陆西河不讲理起来，也是相当的不讲理，等阿加塔和夏果发现父女俩没有继续上课，不知在什么的时候，陆同悠坐在板凳上，乖乖的趴在旁边看爸爸写东西。

一百，是陆同悠目前能识别最大的数字，比一百还要多，那真的是很多很多了。

“有有对不起，爸爸太凶了。”

所以，陆西河有的时候都怀疑，陆有有到底有没有认真的在学习，教了这么久，不见知识提，卖萌平倒是快满级。

三岁的小孩，知什么是喜，什么是不喜吗？

看到女儿的反应，陆西河就有后悔了，除了学东西慢了，陆有有其他方面得都很好，他不应该这么严肃的，只是，他没有想到，陆有有也会和他歉。

别的小孩，要是学习受挫，肯定情绪上会多少带些排斥，但他家陆有有就不是，总有着迷之自信，哪怕被指错了，也不会低落或是难过，还是个向日葵一样的笑脸。

“我不喜学习。”陆同悠低看着桌上的小云朵铅笔，实话实说。

他家有有和学习气场不和，是孩的错吗？

而陆西河挥墨如雨，灵迸发的写了篇，名为《论启蒙教育的个不适用分析》的文章。

当然，这也不能改变，在陆家学习这个活动，对教的和学的双方，都是折磨的事实。

父女两个同时声。

陆有有有被吓到，下意识背起手来无措的看着爸爸，总是带着笑意的大睛瞪圆，带着几分不安的眨了眨。

结果，陆有有没等爸爸说完，就认真的抬看着他的睛“喜，因为我喜你们，比一百还要多的喜。”

陆西河：“…”这已经不是陆同悠第一次犯这错了，陆西河解释过很多遍，加法不是把数字放在一起，可陆同悠还是笑眯眯超自信的犯错。

河没想到，自己明天会被反教育一次。

你想帮有有逃学，至于还来篇论文吗？有本事直接和她们开啊！

“等于53。”握住铅笔，陆同悠坐在小板凳上腰背直，相当自信的给答案。

“有有，你认真一，坐直，别拉我的手。”陆西河看着陆有有以为自己答对了，甜甜的想拉爸爸的手，难得换了严肃的表情，想让陆同悠重视起来，不要嘻嘻哈哈的再犯错。

等理派的阿加塔和夏果清楚事情的始末，只有一个问题。

“那爸爸妈妈和，平时教你这些东西…”陆西河听到一个三岁多的小朋友，苦恼的告诉自己不喜学习，有哭笑不得，想问问陆有有，那之前家人给她上课的时候，是不是也很不喜？

陆西河用下蹭了蹭陆有有柔的小卷，张纸巾了一下睛，立刻倒戈，不学了不学了，他家有有才三岁多，这么小一，嘛难为孩！

“有有，5加3等于多少。”加减乘除是绕不过去的问题，陆西河已经教了好几天加法了，现在，充满期待的看着女儿。

不！是学习的错。